UNIVERSIDAD
ESTATAL
PENÍNSULA
DE SANTA ELENA
FACULTAD
DE CIENCIAS SOCIALES Y LA SALUD
ESCUELA
DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA
DE COMUNICACIÓN SOCIAL
SÍLABO
DE
TRABAJO
DE TITULACIÓN II
2015-2016-I
TRABAJO DE TITULACIÓN II
2015-2016
SÍLABO DE TRABAJO DE TITULACIÓN
I.- INFORMACIÓN GENERAL
|
||||||
Asignatura: TRABAJO DE TITULACION II
|
Cód.: FP304-5
|
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PERIODO ACADEMICO: 9no
|
Número de Créditos: 4
|
Modalidad: Presencial
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Paralelo: 9/1
|
Número de Semanas: (16)
|
Área del Conocimiento: Ciencias
sociales
|
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Horas/semanales: 4
|
Fecha de elaboración: 15 DE ABRIL 2015
|
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PRERREQUISITOS: Metodología de la Investigación,
Trabajo de Titulación I.
|
CORREQUISITOS: Economía Política y
Comunicación.
|
|||||
Contenido
Disciplinar (Asignatura)
|
Código
|
Contenido Disciplinar
(Asignatura)
|
Código
|
|||
: Metodología de la Investigación,
Realidad Nacional e internacional, Sociología.
|
CSHI101-
2
CSHI201-4
CSHI201-3
|
Periodismo
social y cultural
|
CBP103-8.
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Docentes: Lic. Benjamín Wilson León Valle. M.A, M.Ed.
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TÍTULOS
|
||||||
Lic. En Ciencias de la Comunicación Social.
Lic. En Ciencias de la Educación mención
Andragogía.
Lic. En Ciencias de la Religión y Teología,
Diplomado en Sistema de Educación Superior
Modular.
Diplomado
en Docencia y Evaluación de la Educación Superior,
Especialista en Gerencia de la Educación Superior.
Maestría en Administración de Recursos
Eclesiásticos con énfasis en Misionologia.
Maestría en Docencia y Gerencia en Educación
Superior
Maestría en Desarrollo local con énfasis en
Formulación y
Evaluación de Proyectos de Desarrollo Endógenos.
|
Twitter: @misiowill.
|
|||||
II.- RUTA FORMATIVA
a.- PERFIL DE
EGRESO:
Resultados de aprendizajes
1.
Desarrollar estrategias metodológicas
para la realización del trabajo de titulación.
2.
Aplicar las técnicas cualitativa para
el desarrollo de la investigación, particularmente, el trabajo de titulación.
3. Realizar narrativas
describiendo en forma verbal y escrita las condiciones que fundamentan el
marco teórico.
4. Relacionar las situaciones
problémica que afectan el entorno con enfoque hermenéutico – dialectico. para
la elaboración del perfil del trabajo de Titulación.
|
b.- OBJETIVOS DE LA
ASIGNATURA
General
Aplicar el
fundamento teórico y metodológico de la investigación en el contexto de la
Comunicación Social.
Específicos:
1.
Analizar los fundamentos teórico de la
investigación cualitativa
2.
Determinar los Métodos de la investigación
cualitativa
3.
Identificar el tipos de instrumentos para la
recolección de datos en la investigación cualitativa
4.
Elaborar el perfil del trabajo de Titulación,
tomando como referencia las situaciones problémica que afectan el entorno con
enfoque hermenéutico – dialectico
|
c.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Trabajo de titulación está orientada para contribuir con los
fundamentos teóricos - científicos,
metodológicos con técnicas especializadas para el diseño y sustentación del
trabajo de Titulación, en función de las necesidades de la realidad social, el Plan
Nacional de Desarrollo para el Buen Vivir (2013-2017); visibilizados en los
PDOT, la LOES, el RRA 2013, las líneas de
investigación de la carrera y malla curricular de la Carrera.
Esta asignatura está
constituido por dos unidades a saber: La primera está orientada a entender la
naturaleza del Trabajo de Titulación y la necesidad tanto en el contexto
nacional e internacional de desarrollar un espíritu de investigación. La
segunda unidad está enfocada al perfil del trabajo de titulación, (El diseño
metodológico para elaboración de marcos teóricos; búsqueda y rescate de la
información, normas de APA, Vancouver; Lenguaje y estilo, asentamiento de citas,
presentación de gráficos, entre otros.
|
d. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO
EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL:
Esta asignatura es fundamental para la aplicabilidad de las
destrezas cognitivas del estudiante en el contexto de la investigación. El
adelanto científico y tecnológico alcanzado por la humanidad es directamente proporcionalmente
a las necesidades que se evidencia en el contexto.
|
III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE DEL PERFIL
|
CONTRIBUCIÓN (ALTA,
MEDIA, BAJA)
|
RESUSLTDOS
DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
|
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN / RÚBRICA
(Verificación)
|
Desarrollar
estrategias metodológicas para la realización del trabajo de titulación.
|
Alta
|
Aplicar los métodos y procedimientos de la
investigación cualitativa para inter-relacionarlos con el proyecto que
caracterizan la época precolombina.
|
Proyecto de de titulación
Lista de
observación
|
Realizar narrativas
describiendo en forma verbal y escrita las situaciones que se desarrollan en
el marco.
|
Alta
|
aplicar las
normas de redacción y asentamiento bibliográfico.
|
Rubrica
analítica
|
Aplicar las técnicas
cualitativa para el
desarrollo de la
investigación,
particularmente, el
Trabajo de titulación.
|
Alta
|
Aplicar las técnicas para la
recolección de datos para la investigación cualitativa
|
Elaboración de
cuestionarios
|
Media
|
Relacionar
conceptos de la disciplina para la presentación del perfil de investigación.
|
Esquema del
perfil del proyecto
|
IV.- PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA POR Resultados de
Aprendizaje (RDA)
Temas /
Subtemas
|
Resultados de
aprendizaje de los temas
|
Estrategias
experiencias de aprendizaje
|
Bibliografía
|
CRITERIOS E Instrumentos de evaluación
RÚBRICA (Verificación)
|
Tiempo de dedicación
Docente /estudiante
Componentes
|
Tiempo de trabajo
|
||||||||
Básica
|
Complementaria
|
Académicos teóricos
|
Trabajo colaborativo
|
Prácticos
|
Aprendizajes autónomos
|
|||||||||
Resultados de
aprendizaje de la asignatura: Aplicarar los métodos y procedimientos de la
investigación cualitativa para inter-relacionarlos con el proyecto que caracterizan
la época precolombina
|
||||||||||||||
Tema I: Diseño metodológico para la realización del Trabajo de
Titulación.
1. La investigación generalidades
2Tipologías
3. Métodos
Cualitativos
4. Etnografía
5. Historia de
Vida
6. Investigación acción
(Acción Participante)
Estudio de Caso
|
Aplicar los
métodos y procedimientos de la investigación cualitativa para inter-relacionarlos con el proyecto que caracterizan la época precolombina
|
Lluvia de
ideas
Lectura por grupos
Presentación de los estudiantes
Consolidación
del
docente ayuda visual
Elaboración
del esquema
de
investigación
Visita de
campo
Comuna el
Morrillo
Informe
|
Roberto
Hernández
Sapieri, Carlos
Fernández
Collado, Pilar
Batizta Lucio.
(2007).
Fundamentos
de
metodología
de la
Investigación.
México: Mc Graw Hill.
Sampiri, H.
(2010). Metodología de la Investigación. México: Mc Graw Hill.
|
Bell, J.
(2005).
Cómo hacer tu
primer trabajo de
Investigación.
España: Vallestec.
Serrano, A.
G.-A. (2008). Estrategias y prácticas cualitativas de investigación social.
En A. G.-A. Serrano, Estrategias y prácticas cualitativas de investigación
social (págs. 47-60). Madrid - España: Pearson Prentice Hall.
Roger Wimmer,
J. D. (2001). Introducción a la Investigación de medios masivos de
comunicación. México: internacional Thomson Editores.
|
Esquema del Plan de investigación de acuerdo con las técnicas
establecidas
Ficha de
observación
|
16
|
Observación In situ
Saberes e interculturalidad
|
20
Manejo
de base de datos y acervos bibliográficos
Elaboración del perfil
del
Trabajo de titulación.
|
4
Lectura;
el análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales
Generación de datos y búsqueda de información
Exposiciones
|
40
|
||||
Temas /
Subtemas
|
Resultados de
aprendizaje de los temas
|
Estrategias
experiencias de aprendizaje
|
Bibliografía
|
CRITERIOS E Instrumentos de evaluación
RÚBRICA (Verificación)
|
Tiempo de dedicación
Docente /estudiante
Componentes
|
Tiempo de trabajo
|
|||||||
Básica
|
Complementaria
|
Académicos teóricos
|
Trabajo colaborativo
|
Prácticos
|
Aprendizajes autónomos
|
||||||||
Resultados de aprendizaje de la
asignatura: Manejar las técnicas para la recolección de datos para la
investigación cualitativa.
|
|||||||||||||
Tema
III
Técnicas para la recolección de datos
Observación
Entrevista
Focus Groups
El Registro
|
Manejar las técnicas de recolección de la
información en la investigación cualitativa
|
Elaboración de cuestionarios, guías de entrevista y ficha
para el grupo focal
Revisión y reajustes
Pilotaje
retroalimentación
|
Hernández
Sapieri, Carlos
Fernández
Collado, Pilar
Batizta Lucio.
(2007).
Fundamentos
de
metodología
de la
Investigación.
México: Mc Graw Hill.
Sampiri, H.
(2010). Metodología de la Investigación. (págs. 523-540). México: Mc
Graw Hill
|
Roger Wimmer,
J. D. (2001). Introducción a la Investigación de medios masivos de
comunicación. (págs. 102- 120). México: internacional Thomson Editores.
Serrano, A.
G.-A. (2008). Estrategias y prácticas cualitativas de investigación social.
En A. G.-A. Serrano, Estrategias y prácticas cualitativas de investigación
social (págs. 67- 70). Madrid - España: Pearson Prentice Hall.
|
Rubrica
de proceso para verificar la elaboración técnica de los
instrumentos
Ficha de Observación
|
Elaboración
de encuesta
|
20
Manejo
de base de datos y acervos bibliográficos
Elaboración del perfil
del
Trabajo de titulación.
|
4
Lectura;
el análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales
Generación de datos y búsqueda de información
Exposiciones
|
|||||
Temas /
Subtemas
|
Resultados de
aprendizaje de los temas
|
Estrategias
experiencias de aprendizaje
|
Bibliografía
|
CRITERIOS E Instrumentos de evaluación
RÚBRICA (Verificación)
|
Tiempo de dedicación
Docente /estudiante
Componentes
|
Tiempo de trabajo
|
||||||||
Básica
|
Complementaria
|
Académicos teóricos
|
Trabajo colaborativo
|
Prácticos
|
Aprendizajes autónomos
|
|||||||||
Resultados de
aprendizaje de la asignatura: Manejar las normas de redacción y asentamiento
bibliográfico
|
||||||||||||||
Tema II:
Diseño
metodológico
para la
realización del Marco Teórico
1. Marco
Contextual o referencial
2. Marco
Teórico-Científico
3. Marco
Conceptual
4. Marco
Legal.
|
Realizar
narrativas describiendo en forma verbal y escrita las situaciones que se desarrollan
en el marco.
|
Análisis de contenido.
Trabajo de grupo.
Elaboración de narrativas
académicas con normas APA.
Revisión
Reajustes
|
Hernández
Sapieri, Carlos
Fernández
Collado, Pilar
Batizta Lucio.
(2007).
Fundamentos
de
metodología
de la
Investigación.
México: Mc Graw Hill.
Sampiri, H.
(2010). Metodología de la Investigación. (págs. 63- 75). México: Mc
Graw Hill
|
Bell, J. (2005).
Cómo hacer tu
primer trabajo de
Investigación.
España: Vallestec.
Roger Wimmer,
J. D. (2001). Introducción a la Investigación de medios masivos de
comunicación. México: internacional Thomson Editores.
Serrano, A.
G.-A. (2008). Estrategias y prácticas cualitativas de investigación social.
En A. G.-A. Serrano, Estrategias y prácticas cualitativas de investigación
social (págs. 47-60). Madrid - España: Pearson Prentice Hall.
|
Rubrica analítica
Plan de investigación
Sumario
Instrumentos
para la recolección de datos
|
16
|
Proyecto
integrador
|
10
Investigación para el
aprendizaje
Prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes
Manejo de base de datos y
acervos bibliográficos
|
14
Lectura;
el análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales
Generación de datos y búsqueda de información
Elaboración
individual de ensayo,
|
40
|
||||
V.- EXPERIENCIA DE APRENDIZAJES
Se aplicará un proceso
enseñanza-aprendizaje (PEA) activo, donde el docente impulsará un aprendizaje
basado en problemas (ABP), utilizando el modelo del Ciclo de aprendizaje de Kolb.
En el que plantea cuatro etapas para el aprendizaje.
Para este fin se utilizarán
los métodos activos que explican la actividad cognitiva, desarrollo de las
habilidades de pensamiento, contrato de aprendizaje, para que por medio del
método expositivo / lección magistral y el aprendizaje basado en problemas, el
estudio de casos, el aprendizaje cooperativo, a fin de potencializar las
capacidades de los estudiantes.
Para la modalidad
organizativa se requerirá metodología como: Clases teóricas, trabajo en grupo,
clases prácticas, que destacan el componente actitudinal como el investigativo,
aprendizaje autónomo, y el trabajo de campo (observación in situ).
El Profesor guiará el trabajo y dotará de los instrumentos de apoyo,
independientemente a los textos de trabajo para que puedan analizar, argumentar
y desarrollar sus destrezas cognitivas análisis – síntesis. En forma individual
y grupal con clases prácticas, talleres, entre otros.
Las consultas
puntuales al profesor podrán ser hechas de manera directa o a través del E-mail
VI.- EVALUACIÓN: Formas de evaluación de la asignatura.
Estrategias Evaluativas
|
Primera
Evaluación
|
Segunda
Evaluación
|
Recuperación
|
Exámenes
|
50%
|
50%
|
100%
|
Lecciones
|
10%
|
5%
|
|
Tareas
|
10%
|
5%
|
|
Informes de lectura
|
10%
|
5%
|
|
Participación en Clase
|
-
|
-
|
|
Proyecto integrador
|
10%
|
30%
|
|
Talleres
|
10%
|
5%
|
|
Otros
|
-
|
-
|
|
TOTAL
|
100%
|
100%
|
100%
|
Bibliography
Bell, J. (2005). Cómo hacer tu primer trabajo de
investigación . España: Vallestec.
Roberto Hernández Sapieri, Carlos Fernández Collado,
Pilar Batizta Lucio . (2007). Fundamentos de metodología de la
investigación . México : Mc Graw Hill.
Roger Wimmer, J. D. (2001). Introducción a la
Investigación de medios masivos de comunicación. México: Internacional
Thomson Editores.
Sampiri, H. (2010). Metodología de la Investigación.
México: Mc Graw Hill.
Serrano, A. G.-A. (2008). Estrategias y prácticas
cualitativas de investigación social. En A. G.-A. Serrano, Estrategias y
prácticas cualitativas de investigación social (págs. 47-60). Madrid -
España: Pearson Prentice Hall.
BIBLIOGRAFÍA
RECOMENDADA
Autor
|
Título del libro
|
Edición
|
Año
publicación
|
Editorial
|
Bernal, C.
|
Metodología
de la Investigación
|
Segunda
|
2010
|
Pearson
|
False Rodríguez, |
Epistemología
social y consenso en la ciencia
|
México
|
ProQues
Biblioteca
virtual
|
|
SENPLADES
|
Plan Nacional del desarrollo para el buen
vivir, Agenda zonal 5
|
Segunda
|
2010
|
SENPLADES
|
Bibliografía en la Web
Carlos Figari Epistemologías
críticas y metodología de investigación: tópicos teóricos y prácticos.
CLACSO-Argentina. Archivo pdf.
Sandoval
Casilimas, C. A. (1996). Investigación
Cualitativa. http://arizaldo.jimdo.com/biblioteca-virtual/investigaci%C3%B3n-social/ . Primera y segunda unidad.
Sautu,
R., Boniolo, P., Dalle, P. y Elbert, R. (2005). Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección
de la metodología. Capítulo I.
Valles, M. (2003). Técnicas Cualitativas de
investigación social: reflexión
metodológica y práctica profesional. Madrid: Síntesis.
Revistas
Internacionales electrónicas de libre acceso:
Social Research Update
http://sru.soc.surrey.ac.uk/
Revista Chasqui
Revista Razón y Palabra
FLACSO ANDES
https://www.flacso.edu.ec/biblio/opac/
VII. HORARIO DE CLASES
VIII. COMPROMISO ÉTICO
§
Tolerancia
ante el criterio divergente, si se disiente que sea con fundamento según el perfil
profesional del comunicador social, en la práctica universitaria.
§
Las
tareas deben evidenciar originalidad en el contenido, se prohíbe el plagio.
§
En
cada tarea se debe ser evidenciar un trabajo responsable
§
Espíritu
colaborativo que corresponde al trabajo en equipo.
·
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS Y FECHA
DE ELABORACIÓN
Elaborado por: Lic. Wilson León Valle. M.A, M.Ed.
Fecha: Miércoles 22 de Abril del 2015
_____________________________
Lic. Benjamín Wilson León
Valle M.Ed.
Carrera de
Comunicación Social.
Catedrático
Twitter: @misiowill
Cel. 0995755691 Movistar Cel.
0939201899 Claro.